9月26日，长宁区人民政府教育督导室邀请了四位专家：陈惠珠、姜明彦、余永范、肖旭军，莅临学校开展学年度校本评价实地调研。在沈立校长的陪同下，四位专家对学校2022学年规划实施情况进行了全面的督查。

沈立校长以“强师资、重引领、抓落实，打开五年学校发展的新扉页”为主题，分别从“校本评价紧扣规划要求”、“建设一支道德素质高尚，专业扎实过硬的师资团队”以及“常态化落实各部门重点任务”三个方面进行了汇报，并重点介绍了师资队伍的建设情况。

在2022学年，学校深化师德师风建设，建立了“阶梯式”师德评选机制，修订了阳光教师评选标准，鼓励教师们发现更多身边先进事迹。在教师发展中落实分层分类研修，以自主研修，主题式教研和项目负责制助推教师专业化成长。在教师队伍中，我们积极发挥骨干教师的示范引领作用，如王海靖老师驰援新疆，周颖芳、范莹老师赴云南“送业上门”等。以骨干教师团队的示范辐射作用，提高师资队伍整体水平。

汇报过程中，校长介绍了本学年围绕规划开展的校本评价，一学年来，以计划为纲，针对实施情况，部门、教师、家长代表、社区代表、学生代表开展自评，平均得分98.23。

专家在听取汇报、访谈交流以及实地参观中全面了解了学校一年来的工作和学生们的成长，充分肯定了学校一年规划实施情况，赞扬了学校在发展中始终秉承的“每个孩子都是金子”的教育哲学思想。学校的发展让教师有获得感，学生有幸福感。

专家认为，在校本评价方面，学校组织规范，评价工具有特色，并制定了五年规划评价方案和年度评价方案。其中这一学年的班主任德育述职汇报集、学校媒体宣传册、教研报告集、生涯导师工作案例集等体现出学校一年扎实的工作。在师资队伍建设，学校高度重视师德师风建设，有一支有爱心的教师队伍，用爱为学生撑起一片天空。学校校本研修方式多样，探索了分层分类的校本研修途径，发挥了骨干教师师范辐射作用。同时也建议在家长、社区代表、学生代表进一步增加调研人数。并建议拓宽教师跨界交流的机会，拓宽教师视野，提升教师特殊教育专业综合素养。

2022学年学校各项工作在规划的引领下稳步推进，取得了显著的效果。未来学校各部门也将继续秉持着规划中“办好特殊职业教育，支持学生生涯发展”的理念，积极听取教职工意见，总结成功经验，创新工作模式，提质增效，为办好人民满意的特殊教育而不懈奋斗。